Профессиональные стандарты

2016.09.19 Приказ №116/1 Об утверждении плана работы по применению профессионального стандарта.   >>

2016.08.25 Приказ №106/18 О введении в действие "Положения о рабочей группе по применению профессионального стандарта".   >>

2016.08.25 Положение о рабочей группе по применению профессионального стандарта.   >>

2016.08.25 Приказ №104 О создании рабочей группы по разработке Плана поэтапного применения профессиональных стандартов в ГБДОУ.   >>

Немного из профстандарта:

C 1 января 2017 г. предусматривается обязательное применение профессионального стандарта педагога. Профстандарт педагога - это перечень требований, определяющих квалификацию учителя, необходимую для качественного выполнения возложенных на него обязанностей. Новые требования предъявляются к профессиональным знаниям, умениям и навыкам, опыту работы.

2017.02.02 План по организации применения профессиональных стандартов (воспитатель, педагог-психолог)    >>

В соответствии с принятым в мае 2015 г. Федеральным законом №122, начиная с 2016 г., в России для целого ряда профессий и специальностей вводятся "профессиональные стандарты". Обязательное применение профессионального стандарта педагога предусматривается с 1 января 2017 г. Профстандарт педагога - это перечень требований, определяющих квалификацию учителя, необходимую для качественного выполнения возложенных на него обязанностей. Новые требования предъявляются к профессиональным знаниям, умениям и навыкам, опыту работы.

Нормативные документы:

• Приказ Минтруда России от 12.04.2013 №148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов" (зарегистрировано в Минюсте России 27.05.2013 №28534).   >>
• Федеральный закон от 02.05.2015 №122-ФЗ "О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации и статьи 11 и 73 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации".   >>

• Письмо Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 04.04.2016 №14-0/10/В-2253 "Ответы на типовые вопросы по применению профессиональных стандартов" вместе с "Информацией Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации по вопросам применения профессиональных стандартов".   >>

• Постановление Правительства Российской Федерации от 27.06.2016 №584 "Об особенностях применения профессиональных стандартов".   >>
• Реестр профессиональных стандартов (перечень видов профессиональной деятельности)   >>
• Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 №544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)".  >>
• Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 24.07.2015 №514н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог" (психолог в сфере образования)  >>
• Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 декабря 2014 №1115 "О внесении изменений в приказ №544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)".   >>
• Презентация Министерства труда и социальной защиты от 25.04.2016 "Применение профессиональных стандартов".   >>
• Федеральный закон от 03.07.2016 №238-ФЗ "О независимой оценке квалификации".   >>

• Письмо Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от  06.07.2016 №14-2/ООГ-6465 "О применении работодателями профессиональных стандартов".   >>

• Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от  05.08.2016 №422н "О внесении изменений в профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном, общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)", утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 №544н".   >>

• Постановление Правительства Российской Федерации от 16.11.2016 №1204 "Об утверждении Правил проведения центром оценки квалификаций независимой оценки квалификации в форме профессионального экзамена".   >>

• Письмо общероссийского союза работников образования от 10.03.2017 №122 "Об актуальных вопросах применения профессионального стандарта".   >>

• Распоряжение Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга от 21.11.2016 №361-р "Об утверждении Методических рекомендаций по организации работы, связанной с разработкой планов по организации применения профессиональных стандартов в государственных учреждениях социальной защиты Санкт-Петербурга".   >>

В соответствии с планом Министерства просвещения Российской Федерации применение профстандарта педагога должно решить следующие задачи:

• Установить четкие требования к квалификации учителей различных направлений и сфер деятельности.
• Обеспечить необходимый уровень подготовки будущих работников школ и дошкольных организаций.
• Заранее уведомить педагогов о тех требованиях, которым они должны соответствовать для выполнения своих обязанностей.
• Активно привлекать учителей и преподавателей к повышению общего уровня образования в государстве.

Сайт Министерства просвещения Российской Федерации:   edu.gov.ru

"Общественное обсуждение проекта концепции и содержания профессионального стандарта педагога".   >>

Официальный сайт "Профессионального стандарта".   >>

Полезные ресурсы по теме "Профессиональный стандарт педагога" на сайте ИМЦ Центрального района Санкт-Петербурга.   >> 

Немного из профстандарта:

Профстандарты вводят для педагогов и воспитателей пять видов квалификации. Каждый из них предъявляет особые требования к компетенции учителя, выдвигаемые на основе характера сложности и результативности решения поставленных задач.

К педагогу дошкольного образования предъявляются следующие требования:

• Воспитатель дошкольного учреждения должен принимать участие  в создании комфортной эмоциональной среды внутри группы обучающихся, обеспечении каждому ребенку состояния эмоционального спокойствия и благополучия.
• Воспитатель должен уметь организовывать все виды деятельности, необходимые для развития дошкольника: предметную, познавательную, игровую. Для этого воспитателю следует не только организовывать детей, но и обустраивать пространство и выделять время для самостоятельных свободных игр.
• Воспитателю нужно участвовать  в физическом, творческом и личностном развитии каждого дошкольника.

Также воспитатель обязан:

• Обладать навыками планирования процесса обучения, так и применения на практике образовательных программ для детей дошкольного возраста.
• Уметь реализовывать в процессе работы с ребенком рекомендации узких профессионалов - психолога, логопеда.
• Уметь выработать у дошкольника психологическую готовность к восприятию школьного обучения.
• Знать общие закономерности физического и психического развития ребенка в дошкольном возрасте.

К педагогу-психологу предъявляются следующие требования:

Согласно стандарту педагог-психолог должен осуществлять сопровождение всего образовательного процесса. Опираясь на современные методики оценки, производить мониторинг всего образовательного процесса и, по итогам мониторинга, осуществлять консультирование коллег относительно метода использования применяемых ими средств и методов обучения и воспитания. Должен уметь оказывать психологическую помощь любому ученику, нуждающемуся в ней, будь это ученик с отклонениями в физическом, психическом развитии или же испытывающий проблемы в усвоении программы, либо в построении взаимоотношений со своими сверстниками.

Архив:

Порядок разработки и утверждения основной общеобразовательной программы дошкольного образования: